¿Qué es una política del lenguaje?
“Una política lingüística es una declaración de acción… No se ocupa tanto de hacia dónde se dirigen los alumnos de un colegio, sino más bien de cómo llegarán allí”.
Language Policy in Schools, Corson (1999)
What is a language policy?
A language policy is an action statement … It is concerned less with where the students in a school are going, and more with how they are going to get the re.
Language Policy in Schools, Corson (1999)
La política lingüística debe ser coherente con los principios y las prácticas del IB. Por lo tanto, debe:
- Reflejar que, puesto que la lengua es esencial para el aprendizaje, en la práctica todos los docentes son maestros de lengua y son responsables de facilitar la comunicación en el ámbito escolar.
- Explicar la manera en que se organizará el aprendizaje de al menos una lengua además de la lengua materna de los alumnos.
- Explicar cómo se apoyará el desarrollo y el mantenimiento de la lengua materna de todos los alumnos.
- Cerciorarse de que haya inclusión e igualdad de acceso a los programas del IB para todos los alumnos, incluidos aquellos cuya lengua materna no es la de instrucción (El documento El aprendizaje en una lengua distinta a la materna en los programas del IB proporciona más información al respecto y se deberá leer cuando se esté elaborando la política lingüística).
- Describir cómo se promoverá la lengua del país anfitrión.
- Reconocer que el personal de dirección, los docentes, los bibliotecarios y otro personal del colegio necesitarán desarrollo profesional en los campos de aprendizaje y enseñanza de lenguas, y también capacitación para lograr que la política lingüística se convierta en un documento de trabajo
- Considerar qué recursos y actividades se utilizarán para involucrar a los padres en la planificación del perfil y el desarrollo lingüísticos de sus hijos.
Tomado de: Pautas para elaborar una política del lenguaje IBO. P.1
policy must therefore:
- recognize that, since language is central to learning, all teachers are, in practice, language teachers with responsibilities in facilitating communication
- outline how students are to learn at least one language in addition to their mother tongue
- describe how the development and maintenance of the mother tongue for all learners is to be supported
- ensure that there are practices in place to provide inclusion and equity of access to the IB programme(s) offered by the school for all learners, including those who are learning in a language other than their mother tongue (the document Learning in a language other than mother tongue in IB programmes provides further details on these practices and should be read when a language policy is being compiled)
- describe how the language of the host country is to be promoted
- recognize that administrators, teachers, librarians and other school staff will require professional development in the fields of language learning and teaching, and on how to make sure the language policy becomes a working document
- consider what resources and practices are to be used to involve parents in planning their children’s language profile and development.
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